浅谈土木工程专业系列课程设计所面临的问题与对策论文
在读本科学生谈土木工程专业系列课程设计所面临的现实问题：时间安排不合理、系统性不强；课程设计选题太少，抄袭现象严重；指导老师太少，重视程度不够；审核过程不严谨，评分不科学。并针对这些问题逐一给出了相应的建议措施。
土木工程施工管理过程中还存在着一系列问题有待解决，施工人员的整体素质还有待提高。
而且对于这些环境因素的忽略，也不能给施工单位醒目的技术提醒，从而使得工程施工也忽略环境因素，往往产生工程质量低、稳固性差、安全性不高等问题。
土木工程施工管理过程中，存在的问题是不可小觑的，应采取相应的方式加以解决，从而提升管理水平，促进土木工程建设。针对上文中阐述的土木工程施工管理中存在的问题，现提出解决对策及建议，具体内容如下。
专业实践教学土木工程?
1、实践资源和资金有限由于专业的特点，土木工程专业课程的实践环节，诸如施工实践、结构检测与试验等，通常需要投入相较于其他专业更多的资金和资源，这与规模日益扩大的本科教学以及教学资源相对有限的社会现状形成突出的矛盾。
2、除了理论知识的学习，土木工程专业还需要进行实践教学，包括实验课程、实习和毕业设计等。通过实践环节的学习，学生可以将所学的理论知识应用到实际工程中，提高解决问题和创新能力。
3、主要专业实验：材料力学实验、建筑材料实验、结构试验、土质试验等。
4、实践教学：包括认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等。
5、生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。
27米钢结构屋架课程设计
1、-、设计资料梯形钢屋架长度为72m，跨度为27m。车间内设有两台中级工作制桥式吊车。该地区冬季最低温度为-20℃。屋面采用5m×0m预应力大型屋面板，屋面坡度为i=1：10。
2、高校钢结构课程设计选题较为单一，一般为钢屋架设计或钢梁设计。钢结构课程设计在钢结构课程教学完成几周后才进行，有的甚至到学期末，内容讲授与设计实践严重脱节。
3、钢结构设计第一节钢屋架课程设计任务书设计题目24m跨钢屋架设计。设计任务1．材料选择。2．屋架形式及屋架几何尺寸的确定。3．屋架及屋盖支撑的布置。4．屋架的结构设计。5．绘制屋架施工图。
土木工程施工课程设计编制依据
1、本课题的目的：通过课程设计，要求学生掌握建筑施工的基本知识，了解单位工程施工组织设计编制的程序和依据，掌握编制方法、步骤，能够综合运用所学知识，正确进行单位工程施工组织设计的编制、设计和调整。
2、为了提高大型土木工程建设速度，实现水利工程建设、矿产资源开发等工程项目，采取大跨度桥梁与隧道是工程建设的关键因素。
3、土木工程概预算课程设计的编制范围指的是在进行土木工程课程设计时需要编制的内容范围，可能包括土木工程项目的基本概况、建设单位信息、工程规模、工程预算等。
4、施工技术和施工组织两大部分组成。作用不同施工组织设计是一个工程的战略部署，是项目经理执行管理；方案是依据施工组织设计关于某一分项工程的施工方法而编制的具体的施工工艺。
土木工程概预算课程设计的编制范围是什么意思?
1、工程概预算是指在工程建设过程中，根据不同设计阶段的设计文件的具体内容和有关定额、指标及取费标准，预先计算和确定建设项目的全部工程费用的技术经济文件。
2、土木工程学科的理论体系主要包括土木工程材料学、岩土工程学、工程结构(结构工程、桥梁与隧道工程)原理与设计学、工程结构防灾减灾与防护学、给水排水及废物处理学、人工环境与能源工程学、土木工程建造与管理学等。
3、编制单位不同：概算由设计单位或造价咨询单位编制，而设计、施工、造价咨询三单位都可编制预算。 编制依据不同：概算依据初步设计文件，参照概算定额而来，而预算依据施工图设计文件，参考预算定额得出。
4、土木工程的范围，包括房屋建筑工程、公路与城市道路工程，铁路工程，桥梁工程，隧道工程，机场工程，地下工程，给水排水工程，港口、码头工程等。
5、所学课程： 主干学科：力学、土木工程、水利工程。 主要课程：工程力学、流体力学、岩石力学、地基与基础、工程地质学、工程水文学、工程制图、计算机应用、建筑材料、混凝土结构、钢结构、工程结构、给水排水工程、施工技术与管理。
6、工程建设预算泛指概算和预算两大类，或称工程建设预算是概算与预算的总称。
还没有评论，来说两句吧...